（举例说明本课程教学过程使用的各种教学方法的使用目的、实施过程、实施效果；相应的上课学生规模；信息技术手段在教学中的应用及效果；教学方法、作业、考试等教改举措）

积极改革教学方法与教学手段，采用启发式、讨论式、互动式教学方法，配合大学生交通、物流设计大赛教学、电化录像片教学、典型案例、模型、挂图等多种教学手段，使传统的教学手段和现代教学手段相结合，取得良好的教学效果。

课堂讲授是本课程教学的主要形式。教学方式采用启发式教学。启发式教学关键在于启发学生的思维，培养思维技巧，特别是创造性思维的培养，将本课程传统教学内容与交通运输现状问题结合起来培养学生启发式思维。教学效果主要体现在培养学生独立分析问题、解决问题、探求新知的能力上，体现在学生思维的敏捷性、灵活性和创新性上。

因该课程是一门本学科领域主要的专业课程，又是硕士研究生入学考试的专业课程，因此上课学生规模较大。为了能有效地促进学生学习的积极性，激发学生潜能，部分章节穿插采用了多媒体技术。这些现代教育技术和手段的应用，不仅能加深同学们对有关抽象理论的认知，而且生动、形象的多媒体教学方式，易于为学生所理解和掌握，激发了学生对本门课程的学习兴趣。

为了加深对知识的理解，扩大知识面，了解学科发展前沿，本教材为学生指定了相应的文献参考资料，列出了部分思考题，供学生阅读思考。

本课程还特别重视对学生创新思维和创新能力的培养，如将本科学生的毕业设计环节与教师的科研相结合，使学生的毕业设计或毕业论文参与教师的科研项目，直接面对交通运输企业实际遇到的并要解决的问题，通过本课程的学习和毕业设计、毕业论文阶段的锻炼，使得学生的能力得到了综合提高。

该课程的教学手段和方法主要特点如下：

（1）采用课堂多媒体教学与实践教学相结合的启发、互动式教学方式。

（2）对重点、难点、理论性强的内容，采用课堂讨论的方式，增进学生创新思维与能力的培养；

（3）重视理论和工程应用事例的案例教学。

（4）特殊章节采用传统板书方式与现代多媒体授课手段相结合。通过现代化的多媒体教学，使枯燥的内容生动、形象、可视性好，易于理解掌握。

本课程在重要的章节如预测部分、优化部分、计算部分都配有大作业，在最后考试成绩中占有30%的比例；考试均为闭卷考试，分A、B卷，目前正在不断完善试题库建设。